Studia I stopnia
Wydział Psychologii, Pedagogiki i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów:
Pedagogika stosowana
Poziom studiów:
studia I stopnia
Forma studiów:
stacjonarne
niestacjonarne
Liczba semestrów:
6
Profil studiów:
praktyczny
Nadawany tytuł:
licencjat
Elektroniczna rejestracja
(w okresie rekrutacji)
Czesne za semestr w roku akademickim 2024/2025:
studia stacjonarne: 4500 zł | studia niestacjonarne: 4500 zł
Termin rekrutacji na ten kierunek:
na semestr letni 2024/25:
> 10 styczeń – 28 luty 2025
na rok akad. 2025/26:
> 15 maj – 26 wrzesień 2025
lub do wyczerpania limitu miejsc.
Tegoroczni maturzyści mogą składać dokumenty po uzyskaniu świadectwa dojrzałości.
W uzasadnionych wypadkach Rektor, działając na pisemny umotywowany wniosek kandydata może wyrazić zgodę na przyjęcie dokumentów wymaganych przy postępowaniu rekrutacyjnym po terminie określonym przez Senat zakreślając ostateczny termin ich złożenia.
Pedagogika stosowana
Wydział Psychologii, Pedagogiki i Nauk Humanistycznych zaprasza na studia pierwszego stopnia na kierunku Pedagogika stosowana. Studia prowadzone są na profilu praktycznym.
Psychopedagogika z elementami coachingu – studia nauczycielskie
Pedagogika resocjalizacyjna z elementami kryminologii – studia nauczycielskie
Pedagogika pracy i edukacja dorosłych w nowoczesnym biznesie – studia nauczycielskie
Ścieżki te student wybiera po pierwszym roku studiów.
Zdobycie szerokiej wiedzy ogólnej, jak też kierunkowej w zakresie pedagogiki zorientowanej praktycznie i nauk pogranicza (filozofii, psychologii i socjologii) oraz nauk pomocniczych (jak prawo, przedsiębiorczość, itp.) odnoszących się do oferowanych ścieżek specjalizacyjnych, a przede wszystkim umiejętności ich wykorzystania w pracy dziećmi, młodzieżą i dorosłymi w oświacie i poza nią. Ukształtowanie refleksyjnych, odpowiedzialnych i prospołecznych postaw jako tzw. kompetencji miękkich daje im szansę na zatrudnienie zgodne z wykształceniem, a dzięki rozwijanej motywacji do ustawicznego kształcenia się, na dalszą karierę i sukces zawodowy oraz, adresatom ich działań na satysfakcjonującą edukację i rozwój.
Zgodnie z potrzebami społeczno-gospodarczymi i wymogami rynku pracy, absolwenci tego kierunku będą potrafili zastosować w praktyce pedagogicznej, związanej z wybraną ścieżką specjalizacyjną zdobyte w czasie studiów:
wiedzę dotyczącą:
- terminologii w pedagogice, jej miejscu w systemie nauk, jak też przedmiotowych, metodologicznych i organizacyjnych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi;
- wychowania i kształcenia, ich podstaw filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych,
- komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń,
- teorii i metodyk wychowania, uczenia się i nauczania oraz ich uwarunkowań,
- diagnostyki i sposobów poznawania środowiska wychowawczego, zasad i norm postępowania badawczego z wykorzystaniem różnych podejść, metod technik i narzędzi badawczych,
- struktury, funkcji systemu edukacji, celów, podstaw prawnych, ekonomicznych, jego instytucji,
- zasad i norm etycznych, także z zakresu ochrony własności i prawa autorskiego;
umiejętności:
- analizowania i interpretowania, diagnozowania i prognozowania sytuacji wychowanka oraz analizowania działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności,
- prowadzenia prostych badań pedagogicznych i formułowania wniosków dla praktyki,
- komunikowania się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów w języku polskim oraz na poziomie podstawowym w językach obcych,
- motywowania adresatów działań pedagogicznych do rozwoju i uczenia się przez całe życie,
- planowania i organizowania pracy indywidualnej, jak i zespołowej – cudzej i własnej;
kompetencje, oznaczające przekonanie i gotowość w poczuciu odpowiedzialności do:
- podejmowania zadań i wyzwań zawodowych w różnych środowiskach wychowawczych,
- komunikowania się z różnymi podmiotami w środowisku pracy i poza nim,
- działań zgodnych z zasadami etyki w rozwiązywaniu problemów pedagogicznych i społecznych.
Wybrane przedmioty
Grupa przedmiotów podstawowych:
- Wybrane zagadnienia filozofii
- Psychologia rozwoju człowieka
- Socjologia wychowania
- Projektowanie kariery zawodowej
Grupa przedmiotów kierunkowych:
- Wprowadzenie do pedagogiki
- Komunikacja interpersonalna
- Pedagogika społeczna
- Emisja głosu
ścieżka specjalizacyjna: Psychopedagogika z elementami coachingu – studia nauczycielskie
Psychopedagogika z elementami coachingu to ścieżka specjalizacyjna przeznaczona dla wszystkich tych, którzy lubią pomagać i mają ambicje samorozwoju. Studia na tej pedagogicznej ścieżce łączą ze sobą profesjonalną wiedzę pedagogiczną z dużym rozszerzeniem wiedzy psychologicznej, zwłaszcza z działu psychologii rozwojowej. Wiedza z psychologii jest warunkiem niezbędnym w kształceniu dobrego pedagoga, wychowawcy, trenera, opiekuna a w przyszłości (po skończeniu studiów magisterskich i studiów podyplomowych) coacha.
Studia na tej ścieżce specjalizacyjnej realizowane są w dużej mierze w formie metod aktywizujących w myśl pedagogicznego modelu kształcenia refleksyjnego praktyka. Obok wykładów i konwersatoriów jako praktyczne metody stosowane będą m. in.: treningi komunikacji interpersonalnej, dramy, elementy arteterapii, case study, autoskopia – wideotrening, fotografia w diagnozie, elementy tutoralu.
Absolwent ścieżki: Psychopedagogika z elementami coachingu po I stopniu studiów będzie posiadał bogate kompetencje w obszarze organizacji poradnictwa indywidualnego oraz grupowego, a także w prowadzeniu szkoleń, ze szczególnym uwzględnieniem poradnictwa wychowawczego dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli. Ponadto będzie mógł projektować i realizować działania edukacyjne w korporacjach w zakresie wspierania i optymalizacji rozwoju zawodowego kadry pracującej.
Absolwenci tej ścieżki będą posiadać wymagane przez pracodawców przygotowanie pedagogiczne i znajdą zatrudnienie m.in. w: agencjach doradztwa personalnego i pośrednictwa pracy, działach personalnych i rozwoju kadr w korporacjach, akademickich biurach karier, w miejskich i gminnych ośrodkach pomocy, jako organizator eventów dla dzieci i młodzieży.
Absolwenci ścieżki psychopedagogika z elementami coachingu – studia nauczycielskie realizują na studiach I stopnia część modułów standardów kształcenia nauczycieli w zakresie pedagogiki szkolnej zawartych w załączniku do Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25.07.2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (zał. nr 1)
Po skończeniu studiów II stopnia prowadzonych zgodnie z nowym standardem kształcenia nauczycieli w zakresie pedagogiki szkolnej absolwenci będą mogli podjąć pracę również w placówkach oświatowych, m.in. na stanowisku nauczyciela pedagoga w przedszkolach i szkołach podstawowych i ponadpodstawowych (z wyjątkiem szkół specjalnych).
Przedmioty z tej ścieżki specjalizacyjnej:
- Wprowadzenie do pedagogiki
- Komunikacja interpersonalna
- Psychologia rozwoju człowieka
- Psychologia społeczna
- Diagnoza psychopedagogiczna
- Mediacje w poradnictwie
- Coaching w pedagogice
- Narzędzia diagnostyczne wykorzystywane w coachingu
ścieżka specjalizacyjna: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami kryminologii – studia nauczycielskie
Absolwenci pedagogiki resocjalizacyjnej z elementami kryminologii – studia nauczycielskie realizują na studiach I stopnia część modułów standardów kształcenia nauczycieli w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej zawartych w załączniku do Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25.07.2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (zał. nr 3) dzięki czemu po ukończeniu studiów II stopnia realizujących standardy kształcenia nauczycieli, będą mogli prowadzić zajęcia nie tylko z dorosłymi a także z dziećmi i młodzieżą niedostosowaną.
Po I stopniu studiów będą mogli ubiegać się o pracę w zakresie profilaktyki społecznej i resocjalizacji z osobami dorosłymi, w różnorodnych typach placówek, zarówno państwowych, jak i zlokalizowanych w sektorze pozarządowym, m.in. w, policji, sądach (w charakterze kuratorów sądowych, mediatorów), zakładach karnych i aresztach śledczych (zarówno w charakterze wychowawców penitencjarnych, jak i w służbie więziennej), ośrodkach pomocy społecznej (w charakterze streetworkerów), ośrodkach terapii uzależnień, stowarzyszeniach i fundacjach zajmujących się profilaktyką i resocjalizacją dorosłych osób niedostosowanych społecznie. Dzięki zdobyciu wiedzy z zakresu kryminologii i wiktymologii mogą profilować własne ścieżki zainteresowań w obszarze profilaktyki i resocjalizacji w obrębie wymienionych wyżej placówek lub starać się o pracę w organizacjach działających na rzecz byłych skazanych (po odbyciu kary pozbawienia wolności). oraz dorosłych, pokrzywdzonych w wyniku przestępstwa.
Po skończeniu studiów II stopnia prowadzonych zgodnie z nowym standardem kształcenia nauczycieli w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej absolwenci będą mogli podjąć pracę również w placówkach oświatowych, m.in. na stanowisku nauczyciela pedagoga szkolnego lub nauczyciela pedagoga specjalnego w przedszkolach i szkołach podstawowych i ponadpodstawowych (z wyjątkiem szkół specjalnych), młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapeutycznych, schroniskach dla nieletnich, świetlicach profilaktycznych, świetlicach środowiskowych, świetlicach socjoterapeutycznych, zakładach poprawczych, a także nauczyciela dodatkowo zatrudnionego w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego w przedszkolach, szkołach i oddziałach integracyjnych lub w celu współorganizowania kształcenia uczniów odpowiednio niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Przedmioty z tej ścieżki specjalizacyjnej:
- Metodyka pracy resocjalizacyjnej
- Metodyka pracy kuratora sądowego
- Coaching w resocjalizacji
- Kryminologia z elementami wiktymologii
- Mediacje w resocjalizacji
- Nauka o więziennictwie
ścieżka specjalizacyjna: Pedagogika pracy i edukacja dorosłych w nowoczesnym biznesie – studia nauczycielskie
Absolwenci pedagogiki pracy i edukacji dorosłych w nowoczesnym biznesie – studia nauczycielskie realizują na studiach I stopnia część modułów standardów kształcenia nauczycieli w zakresie doradztwa zawodowego, zawartych w załączniku do Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25.07.2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (zał. nr 1) dzięki czemu po ukończeniu studiów II stopnia realizujących standardy kształcenia nauczycieli, będą mogli prowadzić zajęcia dydaktyczne w placówkach oświaty z dziećmi i młodzieżą.
Absolwenci po I stopniu studiów uzyskują wiedzę, umiejętności i kompetencje niezbędne do pracy w zawodzie pedagoga pracy. Pedagog pracy może: założyć własną firmę, pracować w działach HR (ZZL) (np. jako doradca personalny), pracować jako trener wewnętrzny, pracować jako trener wewnętrzny dla edukatorów („training for trainers”), pracować jako trener i szkoleniowiec w przedsiębiorstwie, pracować jako negocjator i doradca biznesowy, pracować jako sp. ds. strategii i rozwoju firmy. Absolwenci tej specjalności mają szeroki wachlarz możliwości na rynku pracy. Mogą pracować w przedsiębiorstwach, jednostkach samorządu terytorialnego, instytucjach administracji publicznej, organizacjach pozarządowych, uczelniach wyższych.
Po skończeniu studiów II stopnia prowadzonych zgodnie z nowym standardem kształcenia nauczycieli w zakresie doradztwa zawodowego absolwenci będą mogli podjąć pracę również w placówkach oświatowych (szkołach podstawowych, branżowych szkołach I stopnia, liceach i technikach , m.in. na stanowisku nauczyciela doradcy zawodowego.
Przedmioty z tej ścieżki specjalizacyjnej:
- Wprowadzenie do pedagogiki pracy
- Kompetencja społeczne pedagoga pracy
- Podejmowanie decyzji menagerskich
- Metody aktywizujące w pracy pedagoga
- Kultura zachowań
- Diagnostyka kreatora biznesu i pedagoga pracy
- Komputery i internet w biznesie
Przykłady współpracy Wykładowców ze Studentami kierunków pedagogicznych:
https://konferencje.uafm.edu.pl/konferencje-naukowe/seminarium-naukowo-dydaktyczneksztaltowanie-umiejetnosci-zyciowych-50.html
https://konferencje.uafm.edu.pl/fotoreportaze/wieczor-teatralny-organizowany-przez-studentow-kierunku-pedagogika-przedszkolna-i-wczesnoszkolna-64.html
https://www.facebook.com/uFrycza/posts/pfbid05hYp9vH2uakTN2dMHkqYhwjwQA15cnsbtCwAGyurxwNJ9FmosAw9BhqC9naLPoXCl
https://konferencje.uafm.edu.pl/fotoreportaze/seminarium-dydaktyczne-flipped-classroom–czyli-uczenie-do-gory-nogami-41.html
https://konferencje.uafm.edu.pl/fotoreportaze/spektakle-teatralne-przygotowane-przez-studentow-studiow-pedagogicznych-39.html
https://konferencje.uafm.edu.pl/fotoreportaze/wszystko-o-czulosci—olga-tokarczuk—konteksty-23.html
https://konferencje.uafm.edu.pl/fotoreportaze/spektakle-piec-minut-oraz-all-that-jazz-18.html
https://konferencje.uafm.edu.pl/fotoreportaze/xvi-edycja-dni-jana-pawla-ii-10.html
https://konferencje.uafm.edu.pl/fotoreportaze/salon-edukacyjny-krakowa-z-udzialem-profesora-adama-bodnara-9.html
